私がキッズゲルニカを初めて知ったのは、もう１０年ほど前になる。「日本子ども版画の会」の狭い会場で、 元小学校教師の細田和子さん（現在版画家）が、大きな版画を広げて、楽しそうに実践報告をされた。
しかしその内容はすばらしいものだった。小学生の力でこんなにも大きな作品が作れるものなのか。また、もっと驚いたのは、キッズゲルニカの製作活動で子どもたちが大きく育つということ。
そして平成１５年度の図工教科書５．６年生（下）の裏表紙に、広島の子どもたちが制作した、キッズゲルニカが載っていた。私は目を引かれ、 「キッズゲルニカ」について公式ホームページで調べまくった。
すごい！世界中の子どもたちが取り組んでいる。版画でも絵でもいいのか。鑑賞教材として、共同制作として、十分価値ある題材だ。いや平和学習としても活用できる。
その時のＹＵＧＥ小学校の総合的な学習は６年生のテーマは「国際・平和」。熊本ではまだ生まれていないキッズゲルニカ。できる！やれる！図工・総合的な学習の時間を中心に「キッズゲルニカ」の制作に取り組むことにした。同僚の先生達も賛成してくださった。
さて、肝心な子どもたちは-キッズゲルニカのホームページを紹介したりしながら、１学期に少し話をしてみた。だが、「今ひとつ」の感触。まあいい、最初からうまくいくものじゃない。だが、どうにかして、この題材を成功させたい。
どうすればいいか・・。構想を練った。作戦を立てた。そして、２学期になり、本格的に「ＹＵＧＥキッズゲルニカ」がスタートした。
そのあとの様子は、 「キッズゲルニカプロジェクト１」を読んでいただければ分かる。
ただ、このプロジェクトが作品完成で終わらず、新たに発展していくとは、その時には、
思いもよらなかった。しかも、キッズゲルニカから新たなプロジェクトへとつながっていった。
このサイトは、最初は、制作する子どもたちを主役に、実践をまとめていったつもりだった。だがいつのまにか「ＹＵＧＥキッズゲルニカ」が主役となって更新が続いている。そしてこの「ＹＵＧＥキッズゲルニカ」の おかげで、たくさんの人たちとの出会いがあったことも感謝したい。
平成２０年４月１１日 西尾 環
